社校合作共同化解学校危机

       案主今年 16 岁，女，父母离异，有一个妹妹。案主由母亲抚养，妹妹由父亲抚养，父亲再婚。 案主因在校有自伤行为，校方介入后发现案主存在情绪问题，后要求其母亲带其到专科医院检查。诊断后母亲私自将案主送回学校，且案主没有服药治疗。 根据医生专业判断，以及案主不止一次有自伤行为，基本可以判断案主处于抑郁状态，需尽快就医。但母亲对精神类药物的误解，对学校工作的不配合，学校无法确定下一步的处理方案，希望驻校社工介入处理。

       社工介入跟进后，反复与案主进行沟通、了解情况，并将了解到的案主情况通过家校社三方会议、上门家访等形式向家长反馈，希望获得案主妈妈的理解及支持，但妈妈依然决然拒绝。在长达两个月的沟通中，案主有几次自伤行为，多次主动向社工求助。社工发现案主自伤前伴有恐慌爆发，严重至无法呼吸，情况较为紧急，与校方商量并征得案主一方监护人（爸爸）同意后，带案主到伍仲珮纪念医院。案主妈妈虽在得知情况后表现愤怒，但社工对其进行解释劝说后亦愿意向医生了解情况，并尝试通过药物进行治疗。在家校社的共同配合下，案主情况得到明显改善，自伤行为明显减少。本例个案为社校共同处理危机事件的一大突破，需要社校双方秉承为学生负责的态度，随机应变，及时沟通，迅速判断事态，是社校紧密合作并取得成效的体现。

驻校服务团队 麦姑娘